Keine Zeitvorgaben mehr bei Matheprüfungen, damit die Schüler keine Angst vor Mathe entwickeln. Das schlägt das Bildungsministerium des US-Bundesstaates New York als Teil neuer Richtlinien vor, wie die New York Post am Samstag berichtete. Die Richtlinien wurden von Forschern der Universität von Michigan und der Bildungsinitiative „Teaching works“ erstellt und sehen außerdem vor, dass Schüler ihre eigenen Wege finden sollen, um Mathematik zu lernen. Explizite Anweisungen würden nicht funktionieren.
Die Bildungsinitiative „Teaching works“ will Lehrer darin unterstützen, „Gleichheit und soziale Gerechtigkeit zu verbreiten“. Die Richtlinien bezeichnen die Wiederholung von Grundlagen der Mathematik als nicht sinnvoll. Kritiker der geplanten Maßnahmen befürchten, dass die neuen Methoden zum Nachteil für Schüler im von Demokraten regierten Bundesstaat werden könnten.
Benjamin Solomon, ein Professor der State University of New York, sagte gegenüber der New York Post: „Lehrer sind sehr hungrig nach Informationen darüber, wie sie Mathematik besser unterrichten können, und wenn sie auf diesen Rat des Bildungsministeriums des Bundesstaates hören, werden ihre Schüler unweigerlich schlechtere statt bessere Leistungen erzielen“. Er und 200 andere Mathematiker sowie Eltern haben einen Protestbrief an die Bildungsministerin Betty Rosa unterschrieben und gefordert, dass die neuen Richtlinien zurückgezogen werden, weil sie „kritisch fehlerhaft“ seien.
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